Différence Entre La Théorie Cognitive Sociale Et La Théorie De L'apprentissage Social

2024 Auteur: Mildred Bawerman | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 08:38

Théorie cognitive sociale vs théorie de l'apprentissage social

La différence entre la théorie cognitive sociale et la théorie de l'apprentissage social est que la théorie cognitive sociale peut être considérée comme une version élargie de la théorie de l'apprentissage social. En psychologie, l'attention a été accordée au processus d'apprentissage humain et aux facteurs qui motivent l'individu à acquérir et à conserver un comportement. La théorie cognitive sociale et la théorie de l'apprentissage social sont deux théories qui sont devenues très populaires en psychologie de l'éducation. La théorie de la cognition sociale et la théorie de l'apprentissage social soulignent toutes deux l'importance de l'observation comme moyen d'apprentissage. À travers cet article, examinons la différence entre ces deux théories.

Qu'est-ce que la théorie de l'apprentissage social?

La théorie de l'apprentissage social a été introduite par Albert Bandura. Contrairement aux comportementalistes, qui croyaient que l'apprentissage se produit principalement en raison du renforcement et des punitions, ou encore du conditionnement, Bandura a proposé que l'apprentissage puisse se produire en raison de l'observation des autres. Les gens apprennent de nouvelles choses en observant les actions des autres. Ceci est également connu sous le nom d'apprentissage par procuration. Cependant, Bandura a souligné que l'état mental interne joue un rôle clé dans le processus d'apprentissage. Il a également souligné que l'observation et l'apprentissage de nouveaux comportements ne garantissent pas un changement de comportement complet.

Quand on parle de la théorie de l'apprentissage social, on ne peut pas oublier l'expérience de la poupée Bobo. À travers cette expérience, Bandura a souligné que tout comme dans l'expérience, les enfants sont influencés par les actions des individus dans la société lorsqu'ils observent divers individus. Il considérait ces individus comme les parents, les enseignants, les amis, etc. comme des modèles. L'enfant non seulement observe mais imite également ces actions. Si ces actions sont suivies de renforts, les actions sont susceptibles de se poursuivre, et sinon, elles peuvent lentement disparaître. Le renforcement ne doit pas nécessairement être externe en permanence; cela peut même être interne. Les deux formes peuvent influencer et modifier le comportement individuel.

Qu'est-ce que la théorie cognitive sociale?

La théorie sociale cognitive a ses racines dans la théorie de l'apprentissage social introduite par Albert Bandura. En ce sens, la théorie sociale cognitive est une théorie très développée qui saisit une variété de dimensions. Selon cette théorie, dans le cadre social, l'apprentissage a lieu en raison de l'interaction continue des individus, du comportement et de l'environnement. Il faut garder à l'esprit que le changement de comportement, ou bien l'acquisition d'un nouveau comportement n'est dû ni à l'environnement, ni aux personnes, ni au comportement, mais c'est le jeu de tous ces éléments.

Cette théorie souligne que les facteurs sociaux tels que l'influence sociale et le renforcement jouent un rôle clé dans l'acquisition, le maintien et le changement de comportement. En ce sens, le comportement individuel est le résultat du renforcement, des expériences individuelles, des aspirations, etc..

Albert Bandura

Quelle est la différence entre la théorie cognitive sociale et la théorie de l'apprentissage social?

Définitions de la théorie cognitive sociale et de la théorie de l'apprentissage social:

Théorie de l'apprentissage social: La théorie de l'apprentissage social souligne que les gens acquièrent un nouveau comportement (apprennent) en observant les autres.

Théorie cognitive sociale: La théorie cognitive sociale met en évidence que l'acquisition, le maintien et le changement de comportement sont le résultat de l'interaction des influences personnelles, comportementales et environnementales.

Caractéristiques de la théorie cognitive sociale et de la théorie de l'apprentissage social:

Lien:

La théorie sociale cognitive a ses racines dans la théorie de l'apprentissage social.

Auto-efficacité:

Théorie de l'apprentissage social: l'auto-efficacité ne peut pas être identifiée dans la théorie de l'apprentissage social.

Théorie cognitive sociale: Le concept d'efficacité personnelle est unique à la théorie cognitive sociale.

Focus sur la cognition:

Contrairement à la théorie de l'apprentissage social, la théorie de la cognition sociale met davantage l'accent sur la cognition.

Images de courtoisie:

1. Albert Bandura par Fridolin freudenfett (CC BY-SA 4.0)
2. Poupée Bobo par Sémhur (FAL)