Apprentissage vs acquisition
Les deux mots Apprentissage et Acquisition peuvent être mieux expliqués dans l'apprentissage d'une langue. La capacité innée d'apprendre les langues est une caractéristique humaine qui les distingue des autres primates. Pour nous, la communication n'est pas simplement la capacité de faire comprendre aux autres nos intentions et nos sentiments en utilisant des signaux ou des sons de manière arbitraire, mais c'est plutôt la capacité de combiner divers sons pour produire des mots et des phrases significatifs. Les linguistes, cependant, font des différences entre la manière dont nous acquérons et la manière dont nous apprenons les langues. La plupart du temps, c'est la langue maternelle qui est acquise pendant que les langues secondes sont apprises. Quelle est la différence entre les deux méthodes et pourquoi les linguistes préfèrent-ils faire acquérir aux élèves plutôt que d'essayer d'apprendre des langues? Laissez-nous découvrir.
Acquisition
La méthode d'acquisition d'une langue est celle par laquelle chaque enfant apprend sa langue maternelle. Ici, on ne lui enseigne pas la grammaire de la manière dont on lui donne les leçons quand il va finalement à l'école. Cependant, il est facile de voir que, sans aucune instruction, les enfants apprennent la langue maternelle et ne font pas d'erreurs grammaticales lors des conversations. Ils apprennent la langue à travers un processus subconscient où ils ne savent rien des règles de grammaire mais savent intuitivement ce qui est bien et ce qui est faux ou apprennent par une méthode d'essais et d'erreurs. Une communication constante est ce qui facilite l'acquisition des leçons de la langue maternelle pour les enfants.
Les enfants apprennent la langue car la communication est indispensable pour survivre. Ils sont beaucoup aidés dans cette entreprise par la capacité innée des êtres humains à acquérir une langue. Bien que les parents n'expliquent jamais les concepts de la grammaire, l'enfant les apprend et les maîtrise par lui-même à l'aide d'une exposition à la communication dans la langue. L'outil de base nécessaire à l'acquisition du langage est une source de communication naturelle.
Apprentissage
L'apprentissage d'une langue est la méthodologie d'enseignement formelle qui peut être vue sous forme d'instructions expliquant les règles de la langue. Ici, l'accent est mis sur la forme de la langue plutôt que sur le texte et les enseignants sont vus occupés à expliquer les règles de grammaire aux élèves. Les élèves sont heureux de maîtriser la grammaire et peuvent même passer un test de grammaire dans la langue qu'ils apprennent. Cependant, on constate que la connaissance des règles de grammaire n'est pas la garantie d'une bonne maîtrise de la langue parlée bien que l'élève puisse qualifier des tests de langue standardisés. Malheureusement, la plupart des apprentissages linguistiques des adultes sont basés sur cette méthode d'enseignement qui repose sur la forme plutôt que sur le texte, et accorde une importance excessive aux règles de grammaire.
Quelle est la différence entre l'apprentissage et l'acquisition?
• L'acquisition d'une langue nécessite une communication significative dans la langue qui est également appelée communication naturelle.
• L'apprentissage d'une langue est basé sur moins de communication et plus d'explications sur les règles de grammaire.
• Pendant l'acquisition, un enfant n'est pas conscient des règles de grammaire et il apprend intuitivement ce qui est bien ou mal car il y a une communication significative constante.
• L'acquisition est subconsciente tandis que l'apprentissage est conscient et délibéré.
• Lors de l'acquisition, l'apprenant se concentre davantage sur le texte et moins sur la forme alors qu'il se concentre uniquement sur la forme dans le processus d'apprentissage d'une langue.
• La langue maternelle est principalement acquise tandis que la langue seconde est principalement apprise.
